• 勿把我们的学生当作白老鼠,并确保妥当执行中三评估(PT3)制度

    (2014年7月7日讯)民主行动党沙登区国会议员王建民的媒体声明

    勿把我们的学生当作白老鼠,并确保妥当执行中三评估(PT3)制度

    首相纳吉在7月1日透过面子书送上以下祝福:

    事实上,基于中三评估在执行上的混乱,对于那些将在7月1日至18日期间开始历史和地理个案研究的学生们可能需要依赖更多的运气。教育部早在2011年2月就已知道初中评估考试将废除,并由校本评估制度(PBS)取代之。但中三评估却要到2014年3月31日才迟缓地被宣布和落实,同时提供非常少的时间来作出讲解,并让2376所中学的6万3000名初中三老师、学生和家长们无所适从。

    结果,这已经让老师,家长和学生们对于中三评估制度产生极度的混淆,其中包括它与初中评估考试的区别,如何通过该制度来让学生在中三后进行分流,如何避免在问题设置方面不会产生偏见和在学校级别的考试评估制度等。

    以下附录一的意见和反馈的例子就已说明了教师,家长和学生们对于实施校本评估制度(PBS)或中三评估制度(PT3)的不满和愤怒。

    在此,我敦促教育部长慕尤丁和依德利斯尤索勿把中三学生当作中三评估的白老鼠,并确保妥当执行中三评估(PT3)制度,包括进行以下措施:

    1)      希望教育部能成立紧急专案小组,以便提供专线来回答任何有关中三评估的疑问,以解决教师、学生以及家长的困惑。(目前,官方的投诉网站并不对外公开(http://moe.bpa.jpm.my))

    2)      确保教育部能谨慎监督整个制度的实施,以尽量消弭评分偏见,例如标准不一的试卷以及不同的打分标准

    3)      成立一个特别委员会,以确保中三评估明年能妥善执行,避免重蹈覆辙

    教育部未能妥善执行中三评估,从而使公众怀疑教育部是否有能力按照2013至2025年的大马教育大蓝图所示的愿景,立志提高我国从末端班跃升至成为世界前三名国际数学与科学教育趋势调查(TIMSS)和国际学生评估项目测试(PISA)水平最佳的国家。

    沙登区国会议员王建民博士

    Appendix 1: Comments and Feedback on PT3

    From Najib’s Facebook Posting (https://www.facebook.com/najibrazak/posts/10152136321560952)

    • Sarala Poobalan: Murid mengambil 2 tahun untuk memahami format UPSR. 2 tahun untuk format SPM and 1.5 tahun untuk STPM. Berapa lamakah masa yang diberi kepada murid Tingkatan 3 untuk memahami format PT3? Kurang dari 2 minggu. Merangkak pun belum dah disuruh berlari. Inilah kelebihan MOE… cakap lebih dari praktikal.Menambahkan pening ibubapa dan guru. Senang buat keputusan. Yang menjadi mangsa- guru, murid dan ibubapa.
    • Nurizam Ibrahim: sepatutnya pt3 dimulakan utk pelajar tingkatan satu tahun hadapan…..kesian anak2 yg menjadi bahan ujikaji …….nak cari buku rujukan utk pt3 pun susah…..

     

    • Kevin YN Ho: Dear PM,
      With due respect, I have a different perspective towards your message above. In fact, I am extremely angry with the Education Minister for using my son as a guinea pig. He has cause this generation to suffer. My son is confuse as to what is required to prepare for the exams. I have met up with his teachers who are equally confused. They don’t know what to expect and i asked them how I can help my son prepare, they just told me to get lots of work book of which I told them that I have spend lots of money on work books and will spend more if needed. I also notify them that you can’t even get some subjects as the publishers are not printing them anymore, the reason is the termination of the system next year.
      Btw, I send my son for tuition on most subject to prepare him but I am doubtful it will help. Looking at his general knowledge and education level comparing with his older siblings, I am flabbergasted and very worried for his future which is not looking bright at all. I am frustrated and angry with the education ministry.
      I am really considering changing my son to a private school that runs IGCSE to prepare him for O levels. I am not a rich and wealthy person, just a normal working class person and I am not a person with the position to simply send my child to a private school from my financial perspective but if that will secure his education and there on his future, I will have no other options but to sacrifice for it. Mati mati, pun saya akan membela kehidupan masa depan anak saya which I am sure you will do the same as a responsible father. And if after doing all that I can and able and still can’t see him improving, I will have not other choice but to walk on this painful journey of sacrifice by sending him to a private school and I am not surprise that if I do just that he would probably need to restart with IGCSE from Form 1 or Form 2 at best. What a waste of resources.
      I really do hope that you will do some due diligence to find a way to resolve this problem that your rakyat is facing. I hope the government will not sacrifice the generation of 1999 due to this situation. We need your help and intervention.
      Thank you, sir.

     

    • Afiq Omar: im one of the teacher to handle this pt3 history… the students need to have a high level of thinking. most of the were shocked because they never done such things before… 70% of them were lost…

     

    • Ifilio del Gonxalez: masih ramai ibubapa yg tak faham mendalam tentang PT3 ni……kena banyak diskusi dgn semua pihak agar penerimaannya total difahami

     
     

    • Kamil Ariffin: Sygnya masih ramai guru yg masih x berapa tahu bagaimana utk kendalikan PT3 & memberi beban kpd pelajar2. Diharapkn pelajar first batch ini x menjd mangsa eksperimen.

     

    • Ushiromiya Fenix Lencaster: If only PBS and project, that, I accept. But what’s the use of PT3 if the teachers cannot accept high order thinking answers? I failed a few of my tests just because the form 3 teachers only accepting answers from a sheet of paper! I’ve been doing that for 2 years and that’s what happened? Oh god, please.

    From Suara Guru Masyarakat Malaysia ((1) https://www.facebook.com/sgmmalaysia)

    • Admin rasakan KPM cuba menswastakan kepada pihak peraih keuntungan? KPM, ramai guru masih tak faham PT3 dan bagaimana pula murid??? Bagaimana pula murid yang tidak berkemampuan??? #PBSDiskriminasiPendidikan
    • Berat Sebelah Bagaimana boleh sebuah seminar berbayar dijalankan sedangkan Taklimat PT3 kepada guru baru selesai hari ini? Taklimat PT3 kepada guru bukannya tentang format baru tetapi tentang pengurusan PT3.

    From a concerned parent via email:

    • I received information from FB that you would like information on PT3 Geografi and Sejarah.  My daughter who is in Form 3 this year is studying in Penang.  She received a few days ago the two papers for PT3.  Teachers have only given very little advice so far.  They are suppose to start yesterday (1st July) for geography, but the teacher was not ready and will only do so this Friday. Not sure when she will start her history.  For parents, we will be attending a briefing this Saturday by the school on PT3. (received on July 2)
    • My daughter said the school had a briefing session today for all the Form 3 students for the geography case study.  Non for history yet.  They were briefed earlier by their geography teacher on certain requirements for the geography paper like getting at least 20 residents around 5 km radius to fill in survey form, finding out information on the different pollution etc.  But at today’s briefing, they were told that they will only look into air pollution! (That was not the main problem from their survey with the residents)  And they do not need to do any survey with the residents near the school.  You can imagine all the preparation for the first session which was suppose to start today in school and most cannot be used now.  I will attend the school briefing tomorrow and find out what is happening.  It is really depressing for the students who put in the effort to do a proper case study.  (example: my daughter and her 2 classmates spent 5 – 6 hours knocking on doors to get residents to fill in the survey form.  It was not easy as most people were not keen to talk or fill in a form) (received on July 5)

     

    From a top performing student:

    • “My teachers try to inform us of the format in class, from what they know, and the headmasters have also informed us of the PT3, but that was earlier on, and not many details were known at that time. For the Sejarah project, which we are going to do from 1 -18 July, our teacher did brief us in the hall about the whole thing, very last-minute.”
    • “In principle, the PBS is quite good, but the implementation has been terrible, really last- minute, they started the PBS in 2012, and they had 3 years to plan it beforehand, however, up to around march this year, a lot was not confirmed, and we knew very little about the year-end government exam, whether there was even going to be one, and then they suddenly came up with the PT3”
  • 政府不应像当年援引已废除的《内安法令》般,援引《1977年贫困人士法令》来强制收容露宿者,违背他们的意愿。

    (2014年7月6日讯)民主行动党沙登区国会议员王建民的媒体声明

    政府不应像当年援引已废除的《内安法令》般,援引《1977年贫困人士法令》来强制收容露宿者,违背他们的意愿。

    随着妇女、家庭与社会发展部即将在明天发动名为“Ops Qaseh”的行动,吉隆坡露宿者的自由将面临严重的威胁。[1]据报道,妇女、家庭及社会发展部部长罗哈妮曾表示,这项行动将会是“全面”的行动,以“确保在街道溜达的大马籍乞丐不再缺乏适当的保障”。另外,该部长也表示,露宿者将“获得三年时间的照顾和感化,而根据《1977年贫困人士法令》的第8(1)条文,他们可在2个情况下提早获释,那就是有关人士已找到正当工作来养活自己,或者找到可照顾他们的人”。

    根据上述法令,贫困人士(destitute person)意思为:

    (一) 任何被发现在公共场合行乞,并引起或可能引起经常到该地人的厌恶,或形成滋扰的人。

    (二) 任何在公共场合出现的闲等人士,不管他有没有在行乞,只要他无法明显地提供自己出现该处和住所的清楚原因,以及无法提供令人满意的个人资料。

    因此,在上述法令的规定下,一个没有行乞的露宿者可以被归纳在第二个组别而被逮捕。

    《1977年贫困人士法令》的第3条文阐明,地方法庭可以要求贫困人士居住在福利中心长达1个月,而第4条文则让地方法庭依据福利官的推荐,谕令贫困人士居留在福利中心长达3年,而该庭令仍可延长至额外的3年。这意味着,一个露宿者可以在不情愿的情况下,遭扣留至长达6年!

    此外,根据媒体报道,部长还曾说过,根据贫困人士法令第8(1)条文,那些在Ops Qaseh行动中遭取缔的人士,必须找到适合的工作,或者找到可照顾他们的人后,才能获释。

    事实上,许多吉隆坡的露宿者都没有稳定的工作,以及基于各种原因已经与家人失联,因此在他们离开福利中心前,寻找稳定工作和适当住宿是极为不公平与不合理的要求。更何况,就算是在监狱服刑的罪犯在获释前,都不需要证明他们受聘或找到永久居所。

    在违背露宿者意愿的情况下,将他们收容在福利中心是已经侵犯他们政治权利的做法。因此,援引贫困人士法令来扣留他们,是一种将无家可归刑事化的做法,则更必须被谴责。

    沙登区国会议员王建民博士

    [1] http://www.themalaymailonline.com/malaysia/article/homeless-in-the-city-falling-through-the-cracks-video

  • 呼吁马来西亚人民捍卫全球少数民族的宗教自由

    (2014年7月3日讯)民主行动党沙登区国会议员王建民的媒体声明

    呼吁马来西亚人民捍卫全球少数民族的宗教自由

    根据昨天的报道,中国北京中央政府下令禁止新疆地区的穆斯林公务员和师生封斋。[1]禁止穆斯林公务员和师生在斋戒月期间封斋,其实是强迫他们不遵守伊斯兰的五大教义之一。此举已违反了个人的宗教自由,包括每个人都应享有跟随自己宗教的教义的自由。

    在此,我强烈地谴责任何强迫中国少数民族,既命令穆斯林公务员和师生在斋戒月期间禁止封斋的行为。

    我呼吁马来西亚人民能站起来捍卫新疆的穆斯林族群在斋戒月期间有封斋的权利。不仅如此,我也呼吁马来西亚的非穆斯林朋友能在这神圣的斋戒月期间禁食一天,以显示我们与穆斯林朋友的团结来共同地捍卫全球少数民族的宗教自由。

    今天也是我连续两年在斋戒月期间参与斋戒活动的第五天。身为非穆斯林的我很珍惜这样的机会可以参与斋戒活动的权利,以便与穆斯林朋友分享共同的体验。

    沙登区国会议员王建民博士

    [1]http://www.scmp.com/news/china/article/1544914/china-bans-xinjiang-officials-and-schools-participating-ramadan

  • 捍卫学术自由以追求卓越的学术研究

    (2014年6月30日讯)民主行动党沙登区国会议员王建民的媒体声明

    捍卫学术自由以追求卓越的学术研究

    今天,我才阅读和关注了一则新闻,是有关马大民主与选举研究中心(Umcedel)中心总监礼端万(Redzuan Othman)不再获马大续聘。据悉,这个决定是因为礼端万教授曾发表多个不利国阵的民调和参与一些涉及民联政治人物包括国会议员的活动,而所遭到政治压力。[1]

    在2013年第13届全国大选后,我曾被邀请出席由马大民主与选举研究中心所举办的学术论坛,以分享我的大选分析结果。该论坛是由礼端万教授主持,其他受邀嘉宾则包括前淡马鲁国会议员赛夫丁(Datuk Saifuddin Abdullah)和新任武吉卡迪(Bukit Katil)国会议员山苏伊斯甘达(Shamsul Iskandar)。努鲁依莎(Nurul Izzah)则以非嘉宾的身份应邀出席该论坛。[2]实际上,任何展开大马选举研究的机构或中心都应该将国阵及民联政治人物的交流和互动列入研究议程重要的一环。

    此外,在礼端万教授的领导下,作为推动大马选举研究工作的先驱,马大民主与选举研究中心所进行的民调研究工作是值得令人赞赏的。不仅如此,马大民主与选举研究中心还曾准确地预测到在第13届大选民联将会赢得全国的多数票,但国阵却是赢得国会的多数席位。[3]虽然该中心所采用的民调方法仍有存有争议的空间,但仅仅因不悦发表对国阵不利的民调而对付礼端万教授却是没有道理的。

    令人遗憾的是,在不续聘礼端万教授担任民调中心总监的背后,共有3名马来西亚教授,包括来自槟城理科大学的拿督阿都拉迪教授(Prof Dr Abdul Latif Ahmad),国民大学的Dr Ishak Hashim教授和马大的Dr Saidur Rahman教授最近被列入2014年世界最有影响力的科学家之一。[4]尤其是在社会科学里所谈的学术自由,往往会涉及更多政治敏感的议题,在任何大学所推动的研究工作中都是特别重要的一环。

    若是教育部第二秘书长拿督斯里再尼博士决定不续聘礼端万教授担任民调中心总监,那这对国家的学术自由是一个可悲的日子,因为再尼博士身为前工艺大学的学者理应非常了解学术自由的尊贵。

    在此,我呼吁教育部长丹斯里慕尤丁和依德利斯尤索能保证,全力捍卫所有国立与私立高等学府的学术自由,同时向所有大学校长和公务员表明,学术自由是改善大学排名非常重要的一环。学者不应因为合法地进行研究工作,包括探索政治和政治科学领域的知识而被惩罚,即使最终该学术结果是不利于执政党。

    沙登区国会议员王建民博士

    [1]http://www.themalaysianinsider.com/malaysia/article/um-professor-resigns-following-orders-from-education-ministry

    [2]http://umcedel.um.edu.my/images/umcedel/berita/UMcedel%20FOCUS.pdf

    [3]http://www.malaysiakini.com/news/228206

    [4]http://sciencewatch.com/sites/sw/files/sw-article/media/worlds-most-influential-scientific-minds-2014.pdf

  • 当教育部都无法解释从今年起初中三评估(PT3)将会如何取代初中评估考试PMR时,我们又要如何认真看待2013年马来西亚教育大蓝图年度报告里所展示的成果呢?

    (2014年6月23日讯)民主行动党沙登区国会议员王建民的媒体声明

    当教育部都无法解释从今年起初中三评估PT3)将会如何取代初中评估考PMR时,我们又要如何认真看待2013年马来西亚教育大蓝图年度报告里所展示的成果呢?

    在这里,我想先恭喜教育部长丹斯里慕尤丁能实现承诺,汇报2013-2025年的大马教育大蓝图(MEB)里所涉及的进度报告。这是隶属教育部的教育表现与传递单位(PADU)所准备的2013年年的大马教育大蓝图(MEB)的年度报告,主要汇报了许多大蓝图第一年计划的执行进度。[1]

    可令人遗憾的是,我无法能认真地看待这些成果,因为教育部在一些根本的问题上无法着手,既清楚地解释给老师,家长和学生为中三学生所准备的初中三评估(PT3)将如何要实行并取代初中评估考试(PMR)。

    在6月18日,教育部长依德里斯祖索在国会口头回复时表示,该部门已公布了两份解释PT3通告,并已上载至考试局的官网- www.moe.gov.my/ lp(请参阅附录一)。可令人遗憾的是,这是今天早上10点15分,我从考试局的网站所获得的结果。自从上个星期四6月18日,我就曾不断尝试访问该网站,但都没有成功。

    过后,我也发现另一个考试局的替代网站-http://www.lp.edu.my/,但是,当我点击了PMR的链接时,却发现以下结果。

    教育部传闻将于​​2014年3月31日会公布更详细的资料,讲解有关PT3将如何取代PMR制度。[2]届时,我们将不会有集中的统一考试和PMR考试将由校本制度取代。同时,该制度里的元素和分数标准会由考试局来决定。因此, PT3考试制度的实行指南必须在考试局的官网上详细地被说明。但离该部门所设定的日期已有三个月的时间了,加上在国会答复里教育部长提了考试局的官网过后,该指南仍是不见踪影和我们还是无法点击该网站。

    在6月15日,各种有关实行PT3考试制度的不确定性也促使了全国教学专业职工会(NUTP)的总秘书骆燕萍,出面要求考试局进一步地向老师讲解以确保PT3制度的实行能顺利地进行。[3]

    如果连老师本身都对PT3的实行有疑虑的话,我更无法想象目前拥有在中三学习的孩子父母的困境。根据民主与经济研事务究院(IDEAS)针对低收入家庭所作出的一项调查,其中主要的发现是政府的政策和低收入群体之间往往会出现资讯不对称的现象。尽管部长再三保证将会向全国的家教协会(或PIBGs)代表对与过往有别的制度进行讲解,但这PT3取代PMR的新考试制度难免还是会在两者间产生资讯不对称的现象。

    若教育部长都无法着手来解释和实行这最基本的政策如初中三评估(PT3)考试制度,那我们又要怎样对实现2013年马来西亚教育大蓝图年度报告里所展示的成果保有信心呢?

    沙登区国会议员王建民博士

    Lampiran 1: Jawapan Parlimen oleh Dato Seri Haji Idris Jusoh tentang isu PT3 pada 18hb Jun 2014

    [1]http://www.padu.edu.my/index.php/en/

    [2]http://www.moe.gov.my/cms/upload_files/circularfile/2014/circularfile_file_001134.pdf and http://www.moe.gov.my/cms/upload_files/circularfile/2014/circularfile_file_001135.pdf

    [3]http://www.therakyatpost.com/news/2014/06/15/union-wants-exam-board-brief-teachers-pt3-exam/ and http://www.sinarharian.com.my/nasional/nutp-gesa-lpm-perjelas-pelaksanaan-pt3-1.290306

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