• 教育部长丹斯里慕尤丁,必须向公众确保他会严正看待来自大马独立检讨委员会针对国家教育发展大蓝图所提出措词强烈的批评。

    <吉隆坡7月4日讯>民主行动党沙登区国会议员王建民的新闻稿

    教育部长丹斯里慕尤丁,必须向公众确保他会严正看待来自大马独立检讨委员会针对国家教育发展大蓝图所提出措词强烈的批评

    教育部是在2012年9月11日提出《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》。其中,大马独立检讨委员会的成立就是为教育部反映意见,并由前理科大学副校长和现任Albukhary 国际大学副校长担任主席及许多本地与国外教育学者组成委员会。

    在国家教育大蓝图的初期报告被公布后,大马独立检讨委员会便提呈了备忘录给教育部长丹斯里慕尤丁。其中,备忘录有提到以下几点:

    (1)    在11项转型措施里,只有5项是适合被视为关键议程项目而优先落实的。其余的仅流于修改现阶段2006-2010年首要教育发展大蓝图里已提出的计划一般而已。(附录2)

    (2)    国家教育大蓝图将不足于带来他们(委员们)期盼的国家教育转型和改变。

    (3)    国家教育大蓝图看似很“漂亮”,似乎可以作为教育部官员的内部指南。可是,对公众而言,与其是大家引颈盼望的教育转型和革新,不如说它是教育部一般例行,渐进式的政策调整罢了。.

    (4)   这份蓝图也遗漏了许多重要的政策,包括要强调掌握多语的竞争力(而非单语)和设立教师理事会来提升教师的专业资格。

    从独立检讨委员会在这份备忘录的强烈措词来看,很清楚地显示了委员们对这次的教育大蓝图只不过是乏陈可新的文件会并轻易地让人忘记,而且对它是否会在任何方面带来革命性的教育改革并没有报多大的信心。

    根据6月27日的国会回复,教育部表明,国家教育大蓝图会在本月作出最终评估。

    因此,我呼吁部长向公众确保他会正视来自委员会的强烈批评和意见,因为这会影响作为转型性教育计划的教育蓝图的可信性。另外,我会担心国家教育大蓝图的最终版本会流于初步版本的表面修改而已。如果此事属实,只会证实委员会的评估,针对国家教育大蓝图的初步报告最终只是沦为教育部官员的“漂亮”指南,而并不会对现有的教育系统造成任何革命性的突破和转型。

    附录1:《国家教育发展大蓝图》大马独立委员会

    1. Profesor Tan Sri Dato’ Dzulkifli Abdul Razak, Naib Canselor Albukhary International University dan juga Pengerusi Panel
    2. Tan Sri Anthony Francis Fernandes, Pengasas dan CEO Air Asia Berhad
    3. Tan Sri Dato’ Azman  Hj Moktar, Pengarah Urusan Khazanah Nasional Berhad
    4. Tan Sri’ Dato Seri Dr. Jeffrey Cheah , Pengasas dan Pengerusi Sunway Group
    5. Profesor Tan Sri Dato’ Dr. Sharifah Hapsah Syed Hasan Shahabudin, Naib Canselor Universiti Kebangsaan Malaysia
    6. Tan Sri Zarinah Anwar, Bekas Pengerusi Securities Commission
    7. Prof. Dato Dr Ab Rahim Selamat, Tokoh Guru, Bekas Dekan Fakulti Pendidikan, University Selangor, Bekas Pengarah Institut Aminuddin Baki
    8. Prof. Tan Sri Dr. Mohd Kamal Hassan, ‘Distinguished Professor’ di International Islamic University
    9. Dr. Haji Adi Badiozaman Tuah, Pengarah Biro Perkhidmatan Pendidikan, Sarawak Islamic Council
    10. Prof. Dato’ Dr Chuah Hean Teik, Presiden Universiti Tunku Abdul Rahman
    11. Prof. Dr. Rajendran A/L Nagappan, Profesor di Universiti Pendididkan Sultan Idris, Penyelaras Pelan Tindakan untuk Masa Depan Sekolah-Sekolah Tamil
    12. Dr. Hj Abdul Kadir Hj. Rosline, RektorUniversiti Teknologi Mara, Sabah

    附录211项里其中5项应被优先关注的关键议程项

    Anjakan 1: Menyediakan Kesamarataan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti Bertaraf Antarabangsa
    Anjakan 2: Memastikan Setiap Murid Profisen Dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
    Anjakan 3: Melahirkan Rakyat Malaysia Dengan Penghayatan Nilai*
    Anjakan 4: Transformasi Keguruan Sebagai Profesion Pilihan*
    Anjakan 5: Memastikan Kepimpinan Berprestasi Tinggi di Tempatkan Setiap Sekolah*
    Anjakan 6: Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk Menyediakan Penyelesaian Khusus Berasaskan keperluan*
    Anjakan 7: Memanfaatkan ICT bagi Meningkatkan Kualiti Pembelajaran di Malaysia
    Anjakan 8: Mentransformasi Kebolehupayaan dan Kapasiti Penyampaian Kementerian
    Anjakan 9: Bekerjasama dengan Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta Secara Meluas*
    Anjakan 10: Memaksimumkan Keberhasilan Murid Bagi Setiap Ringgit
    Anjakan 11: Meningkatkan Ketelusan untuk Akauntability Awam Secara Langsung

    (*) Yang dianggap oleh PPB sebagai ‘perlu dan wajar dijadikan paksi utama’

Leave a reply.